A Construção de um Discurso infantil na TV

Tenho publicado resenhas baseadas em disciplinas de mestrado que fiz como aluno especial. Essa foi escrita na disciplina Indústrias Culturais no Cone Sul, anos atrás na UFRGS, com o professor Sérgio Caparelli.

Rosa M.B. Fischer não se preocupa em determinar o mundo infantil como uma etapa da vida, e lembra Phillipe Àries quando esse afirmou que ser adolescente ou criança é um fato social. Sua análise, mais complexa, busca a compreensão dos discursos sobre a infância na TV.

Fischer cita Michel Foucault, para perceber as interações entre poder, saber e sujeito, e realçar a "hipótese de que as redes de poder sobre as sociedades são constituídas de um modo individualizado e totalizante, ao mesmo tempo". Aí se revela um dos motivos que leva a trajetória infantil ficar sujeita às mudanças sociais, quando acompanham processos como, por exemplo, a globalização. Fischer visualiza quatro tipos de discursos, um Discurso pedagógico produzido pela academia, um Discurso das instituições, um Discurso de defesa da infância e adolescência e por último, um Discurso pedagógico produzido na mídia mais ampla.

A erotização das paquitas da Xuxa servem como exemplos, com seus corpos perfeitos e trejeitos eróticos, quando se tornam estrelas mirins, mas que atingem também um público de todas as idades passando por vários discursos. A erotização trabalha como arma de recepção, mas acelera também o desenvolvimento da fase infantil.

Tema de Neil Postman em "O Desaparecimento da Infância", consequência dos usos desses discursos nas mídias, preferencialmente televisivas.

As crianças são "jogadas", e abandonam seus antigos brinquedos como bonecas e casinhas e trocam por objetos adultos como celulares e maquiagens. Também entram aí, as crises nas identidades pós-modernas que liquidam crianças, adolescentes e mesmo adultos. Esse culto a beleza é tão nefasto que transforma até mesmo a fisiologia humana. Diante de uma pesquisa, o ginecologista Jonathan Soares (revista Veja, 01 de Novembro de 2000), disse que "está geração de meninas está tão erotizada, recebendo tantos estímulos para ficarem moças, que o cérebro acaba enviando sinais que transformam a produção dos hormônios mais cedo".

Elas passam a mestruar com 11, 12 anos, enquanto na década anterior, era com 14, 15 anos.

Rosa Fischer faz referências também à Jean Baudrillard e seu livro "Sedução". Baudrillard disse que o mundo da felicidade está no "negócio", e a sedução agora é uma arma econômica. Porém, nossa autora equilibra o debate, e vê discursos genuínos ainda voltados à inocência da infância. Programas como Castelo Ra-tim-bum servem como resistências significativas na televisão brasileira.

São programas que lutam contra o desaparecimento precoce da infância, e desafiam as construções das erotizações dos discursos tão propagados pela mídia televisiva brasileira. Nem tudo está perdido.

Em tempos de currículos falsos, o professor Caparelli, pós-doutor em Comunicação considerou essa resenha esclarecedora (e ao contrário do ex-futuro Ministro da Educação), tenho como comprovar...